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被误读的绿地图


发布时间:2013-11-15 17:05:41   环保文章:www.591huanbao.com



今年大学生绿色营结束后,参加此次绿色营的一个厦门大学绿野协会会员跟我谈了很多是她对绿地图的困惑,她说之前单纯地认为,绿地图的主要内容只能是植物或动物,绘制的过程甚至只是植物的认知。她还说,绿野内很多人跟她一样。

这是我的不对了,当时面向全协会进行培训时,难道我没有说清楚?不排除有人私下培训绿地图,导致培训对象对绿地图的产生误解。这也我一再强调,关于绿地图,不是随随便便的一个人就可以培训的原因。

我不想引用官方的绿地图定义,引用估计也没人看。 我觉得绘制绿地图,首先要强调过程。

绿地图推广的核心,是希望通过绘制自己周边地区的绿地图,或引导别人去绘制绿地图,进而去关心自己周边的环境,关注绘制地点环境的变迁,去保护自己周边地区的环境,或是改变自己周边的环境。

推广的重点首先是绘制的过程,在绘制的过程中进行主动的引导或是被动地达到上述目的。

其次是强调发放效果。

帮助地图的使用者发现生活周边有关自然、人文、环保、生态等地点或景点,发现周边被忽略或不不起眼的绿色资源,让地图的使用者重新看待地图所绘制的环境。更深一层,是让使用者开始思考自己的生活方式,思考更健康更环保的生活。

绿野人口头上常挂着的一句话就是“倾听荒野之声,传递绿色梦想”。我们将绿地图绘制过程与绿野理念结合,于是有了绿野的绿地图培训模式。

一般绿野进行绘制绿地图培训的时候,各绘制组的指导老人都会偏向于引导组员在绘制时享受一种快乐、亲近自然的感觉,以至于绘制出了很多自high型的绿地图、一大批观鸟、植物绿地图。效果是不错,但导致了一个不良后果,很多小孩经过培训后,一直以为绿地图就是植物和鸟类图册,忽略了人文及生态等方面的东西。

这样的培训会一般带上校内志愿者,所以往往动辄是上百号人在各处绘制绿地图,引导非协会志愿者“倾听荒野之声”方面应该说做得不错,但对于协会会员方面,貌似又做得不够,太过于肤浅,为了节省活动的时间而略去人文及生态方面的东西,与日常的认植物、观鸟、夜训等活动差异不大。

台湾荒野的某位老师有一句话,大意是:“绿地图不只是一张地图,我们真正想要达到的是恢复人与土地的感情、人与人的连结,在一步一步地踏查生活周边环境中达到。”还有一句:“绿地图的绘制是一个充满乐趣的过程,共同探索发现隐藏在社区中的绿,被人忽视的荒野里生命力旺盛的植物,社区里深埋的老故事。拥有这张地图,不用文字就可以让人们了解这个地区的绿色资源过上绿色的生活,以绿色生活的角度重新走访社区的各个角落,去重新认识丰富的人文背景及自然生态资源”。

从老师的话中可以引出一个关键词:社区。

台湾和闽南地区有很强的村落、家族观念,上世纪八九十年代在闽南地区的乡村里还常常听到,整个村的村民一起去反抗一些他们认为是侵犯了某些村民利益的事情。 随着经济的发展,到处高楼林立,现在闽南地区的社区观念已经日渐丢失,更不用说在台湾了。所以荒野的老师就企图恢复社区观念,也就是“人与人的连结”。当人与人连结起来之后,就可以做出一些事情,比如改变环境,保护自己的家乡。连结人与人的方式就是绿地图的绘制。

想想,整个村的居民都主动改变、美化生活环境,与为了发展经济不顾环境的行为做斗争,达到这样的效果远比几百次的绿地图宣传来得好,而且是永久性的。突然想起一个荒野老师介绍绿地图的最后一句话是“捍卫家园”。

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